Netradicinė pamoka ,,Senovinės knygos atsiradimas” 6 b kl.

Vasario 15 d.  6 b kl. mokiniams literatūros pamoka vyko bibliotekoje. Pamokos tikslas – prisiminti kokia yra pirmoji lietuviška knyga ir kaip buvo sudarinėjamos senosios knygos.

Pamokos pradžioje mokiniai prisiminė kokia buvo išleista pirmoji lietuviška knyga ir pirmoji lietuviška grožinė knyga. Toliau žiūrėjome  pasakojimą apie rankraštinę  – senąją  knygą.

Žiūrėdami dokumentinį filmą mokinai atsakinėjo į bibliotekos vedėjos užduotus klausimus. Nagrinėjome ir diskutavome, kaip buvo rašoma senoji knyga, kuo ji išsiskiria iš dabartinių knygų. Aiškinomės, kur dabar  ir kaip saugoma  pirmoji lietuviška knyga. Mokyklos bibliotekoje apžiūrėjome Mažvydo „Katekizmą“, K. Donelaičio knygą „Metai“.  Ieškojome seniausios bibliotekoje esančios knygos – grožinės literatūros ir vadovėlio. Suskaičiavome, kiek jų yra. Diskutavome, kuo jos skiriasi nuo matytų knygų pasakojime. 

Netradicinė pamoka ,,Senovinės knygos atsiradimas” 6 c kl.

Vasario 14 d.  6 c kl. mokiniams literatūros pamoka vyko bibliotekoje. Pamokos tikslas – prisiminti kokia yra pirmoji lietuviška knyga ir kaip buvo sudarinėjamos senosios knygos.

Pamokos pradžioje mokiniai prisiminė kokia buvo išleista pirmoji lietuviška knyga ir pirmoji lietuviška grožinė knyga. Toliau žiūrėjome  pasakojimą apie rankraštinę  – senąją  knygą.

Žiūrėdami dokumentinį filmą mokinai atsakinėjo į bibliotekos vedėjos užduotus klausimus. Nagrinėjome ir diskutavome, kaip buvo rašoma senoji knyga, kuo ji išsiskiria iš dabartinių knygų. Aiškinomės, kur dabar  ir kaip saugoma  pirmoji lietuviška knyga. Mokyklos bibliotekoje apžiūrėjome Mažvydo „Katekizmą“, K. Donelaičio knygą „Metai“.  Ieškojome seniausios bibliotekoje esančios knygos – grožinės literatūros ir vadovėlio. Suskaičiavome, kiek jų yra. Diskutavome, kuo jos skiriasi nuo matytų knygų pasakojime. 

Bibliotekos vedėja A. Viduolienė

Skaitymo popietė „Mes augame su pasaka“ – 3 c ir 6 b kl. mok.

Vasario 13 d. 3 b kl. ir 6 c kl. mokiniai su mokytojomis Rima Viederiene ir Aurelija Stakioniene lankėsi bibliotekoje, kurioje vyko skaitymo popietė „Mes augame su pasaka“. 
Popietės pradžioje bibliotekos vedėja perskaitė ištrauka apie pasaką iš K. Kasperavičiaus „Skrendančios knygos“. Taip pat kartu su mokiniais diskutavo iš kur atsirado pasakos, kokios rūšies jos būna, kas sukaupta pasakose, kaip dažniausiai baigiasi pasaka, kodėl nuskriaustieji pasakose dažnai tampa nugalėtojai. 
Po to, bibliotekos vedėjai į pagalbą atėjo 6 b kl. mokiniai, kurie trečiokams skaitė  pasakas. Mokiniams labai patiko šeštokų sekamos pasakos.
Pasiklausę pasakų ėjome prie pasakų lentynos, ten ieškojome įvairių šalių pasakų, nepamiršome lietuvių liaudies  pasakų ir kitų autorinių pasakų, tokių kaip Anderseno, J. Avyžiaus ir kt.
Pati smagiausia užduotis mokiniams buvo atspėti pasaką ir jos herojus, prisiminti, kaip baigėsi pasaka.

4-okų literatūrinis protmūšis Biržų Jurgio Bielinio bibliotekoje

Vasario 12 d. Biržų Jurgio Bielinio bibliotekos salėje vyko literatūrinis protmūšis „Ką žinai apie 2018 metų vaikų knygų penketuką“.

Protmūšyje dalyvavo ir mūsų mokyklos 4 a kl. mokiniai. Komandą sudarė šeši mokiniai. Jų vadovė mokytoja Asta Petrusevičienė. Mokiniams protmūšis patiko, tik gaila, kad mūsų mokyklos komandai nepasisekė laimėti prizinės vietos. Tačiau grįžome su diplomu rankose už dalyvavimą ir saldainių maišeliu.

Skaitymo popietė „Mes augame su pasaka“ – 3 b ir 6 b kl. mok.

Vasario 6 d. 3 b kl. ir 6 b kl. mokiniai su mokytojomis Gražina Trečiokiene ir Aurelija Stakioniene lankėsi bibliotekoje, kurioje vyko skaitymo popietė „Mes augame su pasaka“. 
Popietės pradžioje bibliotekos vedėja perskaitė ištrauka apie pasaką iš K. Kasperavičiaus „Skrendančios knygos“. Taip pat kartu su mokiniais diskutavo iš kur atsirado pasakos, kokios rūšies jos būna, kas sukaupta pasakose, kaip dažniausiai baigiasi pasaka, kodėl nuskriaustieji pasakose dažnai tampa nugalėtojai. 
Po to, bibliotekos vedėjai į pagalbą atėjo 6 b kl. mokiniai, kurie trečiokams skaitė  pasakas. Mokiniams labai patiko šeštokų sekamos pasakos.
Pasiklausę pasakų ėjome prie pasakų lentynos, ten ieškojome įvairių šalių pasakų, nepamiršome lietuvių liaudies  pasakų ir kitų autorinių pasakų, tokių kaip Anderseno, J. Avyžiaus ir kt.
Pati smagiausia užduotis mokiniams buvo atspėti pasaką ir jos herojus, prisiminti, kaip baigėsi pasaka.

Svečiuose leidykla „Nieko rimto“

Vasario 8 d. mokykloje lankėsi leidykla „Nieko rimto“, kurį pristatė mokiniams naujai išleistas knygutes. Po pristatymo  vyko knygų mugė-pardavimas, kurios metu galima buvo įsigyti knygelių ir kitų suvenyrų.

„Nieko rimto“ leidyklos atstovas mokyklos bibliotekai padovanojo David Roberts-Alan MacDonald knygą „Nevala Bertis. Sniegas!“ ir literatūrinį žurnalą „Laimiukas“.

Ačiū leidyklai už dovanas.

Skaitymo popietė „Mes augame su pasaka“ – 3 a ir 6 b kl. mok.

Vasario 6 d. 3 a kl. ir 6 b kl. mokiniai su mokytojomis Egle Nemaniene ir Aurelija Stakioniene lankėsi bibliotekoje, kurioje vyko skaitymo popietė „Mes augame su pasaka“. 
Popietės pradžioje bibliotekos vedėja perskaitė ištrauka apie pasaką iš K. Kasperavičiaus „Skrendančios knygos“. Taip pat kartu su mokiniais diskutavo iš kur atsirado pasakos, kokios rūšies jos būna, kas sukaupta pasakose, kaip dažniausiai baigiasi pasaka, kodėl nuskriaustieji pasakose dažnai tampa nugalėtojai. 
Po to, bibliotekos vedėjai į pagalbą atėjo 6 b kl. mokiniai, kurie trečiokams skaitė  pasakas. Mokiniams labai patiko šeštokų sekamos pasakos.
Pasiklausę pasakų ėjome prie pasakų lentynos, ten ieškojome įvairių šalių pasakų, nepamiršome lietuvių liaudies  pasakų ir kitų autorinių pasakų, tokių kaip Anderseno, J. Avyžiaus ir kt.
Pati smagiausia užduotis mokiniams buvo atspėti pasaką ir jos herojus, prisiminti, kaip baigėsi pasaka.

Netradicinė literatūros pamoka 10 b kl. „Viduramžių epochos bruožai“

Vasario 5 d. 10 b kl. mokiniams mokyklos bibliotekoje vyko netradicinė literatūros pamoka ,,Viduramžių epochos bruožai“.  Pamokos uždavinys – dirbdami individualiai su šaltiniu ,,Viduramžių miestai“ mokiniai ieškojo argumentų (2-3), kodėl Viduramžiai vadinami krikščionybės aukso amžiumi arba ,,tamsiaisiais“ amžiais. ,,Išanalizavę svarbiausius Viduramžių ekonominius, socialinius, kultūrinius įvykius (lentelė – įvykių schema), galės argumentuotai pateikti Viduramžių epochos charakteristiką“, – taip pamokos tikslą įvardino mokytoja D. Laumienė.

                                                                     Bibliotekos vedėja A. Viduolienė